EL PORQUÉ DE
LAS TIC EN EDUCACIÓN
El
computador electrónico fue inventado a mediados del siglo pasado; el computador
personal llegó al mercado después de 1975; e Internet se hizo público y la Web
comenzó a enriquecerse a mediados de la década de los 90. Esos grandes hitos
están entre los más visibles de la revolución que han experimentado las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los últimos 60 años.
Esa revolución ha ido acompañada, y ha sido impulsada, por una reducción
dramática, sin precedente en la historia de las tecnologías, en los costos de
manejar, guardar y transmitir información.
Desde hace
varias décadas se comenzó a especular sobre el impacto que la revolución en las
TIC podría tener en la educación, en todos sus niveles. Esa especulación, y los
múltiples ensayos que la siguieron, se han convertido en los últimos años,
especialmente a partir del desarrollo de la Web, en un gran movimiento que está
transformando la educación en muchos lugares del mundo desarrollado.
Infortunadamente,
no se ha cumplido una de las predicciones de la especulación inicial, a saber:
que la revolución de las TIC permitiría a los países en desarrollo mejorar sus
sistemas educativos a pasos agigantados, hasta alcanzar a los de los países
ricos. Por el contrario, lo que se observa en años recientes es un aumento en
la brecha entre la típica escuela latinoamericana y la típica escuela en muchos
países de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos).
Eso no tiene
necesariamente que ser así: los gobiernos de América Latina tienen ahora la
gran oportunidad de transformar sus sistemas educativos; de mejorar la calidad
de sus escuelas; de reducir la inequidad en las oportunidades que se ofrecen a
los jóvenes de los diferentes estratos socioeconómicos de sus países; y de
preparar a su población para los retos que entraña la economía globalizada, muy
competitiva, de la sociedad del conocimiento característica del siglo XXI.
Los cambios
tecnológicos en los microprocesadores y en los dispositivos de memoria digital,
así como el aumento de capacidad de transmisión de información en fibra óptica
y en sistemas inalámbricos y, la disponibilidad de muchísimos recursos
gratuitos en la Web han reducido los costos de aprovechamiento del potencial de
las TIC en la educación a niveles no soñados por educadores o gobernantes hace
sólo 10 años.
Este
artículo expresa la posición de la FGPU y de Eduteka sobre las razones por las
que se hace urgente aprovechar esta oportunidad que se presenta a las naciones de
América Latina para transformar su educación; y pretende servir de material de
información y persuasión para argumentar con solidez este tema ante directivos
educativos, gobernantes y legisladores.
AQUÍ ESTA UNA INFORMACIÓN EXTRA SOBRE EL PORQUE DE LA TIC´S EN LA EDUCACIÓN: http://www.youtube.com/watch?v=FuehKuv0gU8
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